Unser pädagogisches Konzept
Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind – mit seiner ganz eigenen Persönlichkeit, seinem individuellen Entwicklungstempo und seiner natürlichen Freude daran, die Welt zu entdecken.
Auf Grundlage der Waldorfpädagogik schaffen wir einen geschützten und verlässlichen Lebensraum, in dem Kinder sich geborgen fühlen, frei spielen, ausprobieren und wachsen dürfen. Rhythmus und Wiederholung, Vorbild und Nachahmung, Naturerfahrungen, Bewegung, Sprache und kreative Tätigkeiten begleiten unseren Alltag.
Dabei verstehen wir Kindergarten als einen Ort, an dem Kinder vor allem eines dürfen: Kind sein.
Freispiel & Fantasie
Das freie Spiel nimmt in unserem Kindergarten einen besonderen Stellenwert ein. Hier können die Kinder Erlebtes aufgreifen, eigene Ideen entwickeln und ihrer Fantasie freien Raum geben. Einfache, natürliche und vielseitig verwendbare Spielmaterialien laden dazu ein, immer wieder neue Spielwelten entstehen zu lassen. Im gemeinsamen Spiel entwickeln die Kinder Kreativität und Selbstständigkeit und sammeln zugleich wertvolle soziale Erfahrungen.
Geborgenheit & Gemeinschaft
Jedes Kind ist einzigartig und wird von uns in seiner individuellen Entwicklung wahrgenommen und begleitet. Verlässliche Beziehungen und eine liebevoll gestaltete Umgebung schaffen einen geschützten Raum, in dem sich Kinder sicher und angenommen fühlen können. In unseren altersgemischten Gruppen erleben sie Gemeinschaft, Rücksichtnahme und gegenseitige Unterstützung. Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern bildet dabei eine wichtige Grundlage unserer pädagogischen Arbeit.
Sprache & Eurythmie
Sprache erleben wir als etwas Lebendiges, das eng mit Begegnung, Rhythmus und Bewegung verbunden ist. Märchen und Geschichten, Lieder, Reime, Fingerspiele und Reigen begleiten die Kinder durch ihren Alltag und lassen Sprache auf vielfältige Weise erfahrbar werden. Auch die Eurythmie verbindet Sprache und Bewegung miteinander und gehört regelmäßig zu unserem Kindergartenleben. Dabei verstehen wir uns Erwachsene mit unserer Sprache und unserem Handeln stets als Vorbilder.
Natur & Sinneserfahrungen
Kinder möchten ihre Welt mit allen Sinnen entdecken. Natürliche Materialien, unser Garten und regelmäßige Erlebnisse in der Natur schaffen dafür vielfältige Möglichkeiten. Beim Klettern, Balancieren, Buddeln, Matschen, Gärtnern und freien Spielen können die Kinder ihren Körper und ihre Umgebung unmittelbar erfahren. Dabei entwickeln sie ihre motorischen Fähigkeiten weiter, sammeln wertvolle Sinneserfahrungen und gewinnen Vertrauen in ihr eigenes Können.
Vorbild &
Nachahmung
Kinder lernen vor allem durch das, was sie erleben und nachahmen können. Deshalb sind sinnvolle und nachvollziehbare Tätigkeiten ein fester Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Beim Backen und Kochen, Tischdecken und Aufräumen oder bei Arbeiten im Garten erleben die Kinder die Erwachsenen in ihrem Tun und dürfen sich entsprechend ihrer Fähigkeiten beteiligen. Auf diese Weise erfahren sie Gemeinschaft, Selbstwirksamkeit und die Freude am eigenen Tätigsein.
Rhythmus & Jahreslauf
Wiederkehrende Abläufe geben Kindern Sicherheit und Orientierung. Deshalb gestalten wir unseren Tages-, Wochen- und Jahreslauf in einem verlässlichen Rhythmus, in dem sich Zeiten der Bewegung und Aktivität mit Momenten der Ruhe abwechseln. Auch die Jahreszeiten und die Feste im Jahreslauf begleiten uns mit Liedern, Geschichten, Reigen und vertrauten Ritualen. So erleben die Kinder den Lauf des Jahres bewusst und entwickeln Vertrauen in das Wiederkehrende.
